为进一步规范论文署名，明确作者在研究与论文撰写过程中的实际贡献，防止不当署名、荣誉署名、挂名署名和署名遗漏等学术不端行为，《职业技术教育》要求多作者论文在投稿时提交作者贡献声明。

一、基本原则

论文作者应当对研究选题、研究设计、资料收集、数据分析、观点形成、论文撰写或修改完善等工作作出实质性学术贡献，并能够对本人承担的工作负责。仅提供经费、研究场所、一般性行政支持、资料传递、文字录入或语言润色等，不足以单独构成作者署名资格。

所有署名作者应当知悉并同意论文投稿，确认作者署名、署名顺序和作者贡献声明真实、准确，审阅并认可论文最终版本，并对论文内容承担相应的学术、伦理和法律责任。

生成式人工智能工具不具备作者资格，不得列为作者或共同作者。作者使用生成式人工智能工具的，应按照本刊相关规定如实披露。

二、作者贡献类型

作者贡献可根据实际情况从以下类型中选择，一位作者可以承担一项或多项贡献，多位作者也可以共同承担同一项贡献：

1. 研究构思：提出研究问题，确定研究目标，形成总体研究思路；

2. 理论建构：提出或完善理论观点、概念体系和分析框架；

3. 研究设计：设计研究方案、技术路线、调查工具或实验程序；

4. 方法设计：选择、开发或改进研究方法、分析模型和技术工具；

5. 资料收集：开展文献、政策、案例、问卷、访谈、观察或实验资料收集；

6. 数据整理：完成数据录入、清洗、编码、分类和数据库建设；

7. 数据分析：开展统计分析、文本分析、案例分析或其他资料分析；

8. 结果解释：解释研究结果，提炼研究发现，形成研究结论；

9. 初稿撰写：完成论文主体内容的初步撰写；

10. 修改完善：对论文内容进行学术性修改、补充和完善；

11. 图表制作：完成研究图表、模型图、技术路线图及相关可视化内容；

12. 项目管理：负责研究组织、进度协调和团队分工；

13. 经费支持：为研究提供项目经费或其他实质性资源支持；

14. 论文审核：对论文的学术质量、研究规范和最终版本进行审定。

三、声明格式

作者贡献声明应置于论文正文之后、参考文献之前，按照作者署名顺序列明每位作者的具体贡献。推荐采用以下格式：

作者贡献声明：

作者甲：研究构思、理论建构、研究设计、初稿撰写；

作者乙：资料收集、数据整理、数据分析、图表制作；

作者丙：方法设计、结果解释、论文修改与审核；

作者丁：项目管理、经费支持。

全体作者均已阅读并同意论文最终版本，并对本人承担的工作负责。

如多位作者对论文贡献相同，可注明：

作者甲、作者乙对本研究贡献相同。

如论文仅有一位作者，可注明：

作者贡献声明：作者独立完成研究构思、研究设计、资料收集、数据分析、论文撰写与修改，并对论文全部内容负责。

四、通信作者职责

通信作者负责稿件投稿、修改、校对及出版过程中的沟通联络，确保所有作者知悉并同意投稿，核实作者信息、署名顺序和贡献说明，并及时向全体作者传达审稿与编辑意见。

通信作者身份不当然代表其学术贡献高于其他作者。通信作者应当具备作者署名资格，不得仅因行政职务、项目负责人身份或提供经费支持而列为通信作者。

五、署名顺序与贡献认定

作者署名顺序应由全体作者根据实际贡献协商确定。编辑部原则上不参与作者署名顺序和贡献大小的认定。

论文投稿后，原则上不得随意增加、删除作者或调整署名顺序。确需变更的，应由通信作者提交书面说明，说明变更原因，并提供变更前后全体作者签字同意的证明。编辑部将根据具体情况决定是否接受变更申请。

论文录用后，除有充分、正当理由外，原则上不再接受作者署名和署名顺序变更。

六、责任与处理

作者贡献声明应真实、准确、完整，不得虚构、夸大或隐瞒作者贡献。对存在荣誉署名、挂名署名、冒名署名、署名遗漏、虚假贡献声明或未经本人同意署名等问题的稿件，编辑部可视情节采取退修、退稿、撤销录用或撤稿等处理措施；情节严重的，可通报作者所在单位，并在一定期限内不再受理相关作者投稿。

本声明自发布之日起施行，由《职业技术教育》编辑部负责解释。

《职业技术教育》编辑部

2026年7月30日