发展新质生产力需要中国职业教育话语体系实现新转向

摘要：话语体系是系统存在、价值存在、文化存在和生产力存在，以上特性决定了话语体系的转向具有历史必然性。技术革命、工业革命、启蒙运动和教育革命的综合效应生成了审美启蒙主义职业教育话语体系，这一话语体系在第二次工业革命和工业效率运动中转向了效率主义。进入数智时代，发展新质生产力需要中国职业教育话语体系从效率主义转向生命主义，这种新的转向要求职业教育回归人的生命本质，营造教育生态系统，突出教育生长特征。

关键词：新质生产力；职业教育；话语体系；效率主义；生命主义

作者：徐平利（1967- ），男，深圳市人文社会科学重点研究基地深圳职业技术大学新时代中国职业教育研究中心主任，深圳职业技术大学技术与职业教育研究所研究员，研究方向：职业教育学，比较教育学（深圳，518055）