“她”的困与解：高职院校青年女教师职业发展之探——基于X省4所高职院校342名教师样本的分析

摘 要 青年女教师是教师群体的重要组成部分，是高职院校高质量发展的先锋军。聚焦该群体职业发展中的困与解，通过针对性问卷调研和深度访谈，深度拆解“她”的职业发展现状发现，由于职业生涯初期的投入与产出焦虑，家庭分工与教养子女的外在期待，以及高职教育新发展带来的新要求等，“她”的职业发展陷入不同程度的困境，包括职场初始段嵌套重叠家庭生命周期关键段、教学胜任力与高质量科研产出的双重压力、企业实践要求与个体安定感追求的矛盾、难破“工作赚钱与顾家养娃”的两难选题，以及职业发展缺乏持续有效的社会支持系统筹。对此，建议通过搭建多元化职业发展平台、构建系统的社会支持体系，以及唤醒职业发展内驱力、培养行动力等途径助力高职院校青年女教师职业发展。

关键词 高职院校；青年女教师；教师职业发展；社会支持；内驱力

作者简介 石俊华（1984- ），女，武汉职业技术学院社会职业与职业教育研究院副教授，湖北职业教育研究院研究员，华中科技大学教育科学研究院博士研究生，研究方向：职业院校教师发展，院校研究（武汉，430074）