普职分流的历史逻辑、现实思考与未来取向

摘 要 明确普职分流政策的逻辑、困境与未来取向是确保普职分流良好推进的必然要求。从历史逻辑来看，普职分流的政策和实践因社会和职业教育的变化而不断演进；从现实问题来看，普职分流面临两大现实困境，即普通高中学历和中职学历不等值、学历价值和技能价值不匹配；从未来改革来看，需要加快推进“职教高考”制度建设，大幅增加中职学校的经费投入，提高中职教育的基础地位，重新审视学历与技能的关系，真正形成“职业教育和普通教育具有同等重要地位”的社会观念，实现普职主动分流、协调发展。

关键词 普职分流；学历价值；技能价值；技能型社会

作者简介 刘志文（1972- ），男，华南师范大学职业教育学院院长，教授，博士生导师，研究方向：产教融合，职业教育管理（广州，510631）；魏珺玥（2000- ），女，华南师范大学职业教育学院硕士研究生，研究方向：职业技术教育学