学分银行支撑职业教育中高本课程一体化建设研究

摘要：职业教育中高本课程一体化建设有助于推动现代职业教育体系建设、强化职业教育类型特色、助力高素质技术技能人才成长。课程管理各成体系、课程开发指向“学科课程逻辑”、课程设置缺乏规划、课程评价缺乏层次性和区分度等问题制约着职业教育中高本课程一体化建设。基于学分银行推进职业教育中高本课程一体化建设的路径为：打破身份壁垒，深化不同管理主体之间的课程理解；聚焦技能提升，课程开发从“学科逻辑”转向“能力逻辑”；沟通多方主体，课程设置从“零散”走向“秩序”；指向适异而评，课程评价导向“内容差异化”和“能力递进性”。

关键词：职业教育；类型化；中高本课程一体化；学分银行

作者：胡剑锋（1982- ），男，福建技术师范学院教育学院教授，副院长，职业教育高质量发展研究院副院长，研究方向：职业教育领导与管理（福州，350300）；许倩婷（1996- ），女，福建技术师范学院教育学院助教，研究方向：职业教育教学与课程；畅立丹，福建技术师范学院教育学院