摘要：在我国新质生产力快速发展的背景下，高职院校创新创业教育的战略地位日益显现。运用扎根理论对24份学生访谈文本进行深度编码分析，初步探明学生视角下的创新创业教育存在学习动机功利化、学习过程模式化、学习评价维度偏窄化等问题。基于此，在“以学生为中心”教育理念指导下，提出了涵盖教学目标、教学实施和教学评价三个维度的具体实践策略：构建聚焦学生纵横发展的目标模型、构筑以学生发展为核心的改革框架、形成以学习成效为中心的评估体系。

关键词：创新创业教育；以学生为中心；扎根理论；高职院校

作者：林洁（1993- ），女，柳州职业技术大学通识教育学院讲师，研究方向：职业教育管理，课程与教学论（柳州，545000）

引用格式：林洁.“以学生为中心”视角下高职院校创新创业教育的样态与实践路向——基于对24名学生的访谈[J].职业技术教育,2025,46(23):62-67.

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