美国社区学院在职普融通中的功能定位、路径和特征

职普融通关涉个体成长、教育体系重构与国家现代化进程，是当代全球教育改革的重要方向。如何在高等职业教育中实现职普融通，已成为中国深化教育改革的核心议题。美国社区学院立足“推动高等教育普及”“赋能个体多样化成长”与“服务区域经济发展”的三重功能定位，构建了以课程体系、学分制度、生涯指导与区域协作为核心支点的职普融通路径，其实践呈现出四项具有启示意义的经验特征：职普课程体系兼顾“纵向衔接”与“横向交互”，促进人才培养质量与职普价值共生；学分转换制度平衡“标准化”与“灵活性”，构建连贯、灵活且高效的职普学习通道；生涯发展支持体系统筹“普适性”与“个性化”，推动职普融通由机会公平迈向结果公平；区域人才培养网络串联“产教融合”与“职普融通”，拓展职普融通的深层社会价值。