职业师范院校学前教育专业产业学院协同育人模式探索与实践

摘要：以吉林工程技术师范学院工博产业学院为例，探索其产生的基本逻辑：幼儿教育快速发展对幼教师资供给提出更高要求；全面提高幼教师资培养质量面临诸多问题；协同育人是提升幼教师资培养质量的有效途径；开展产业学院协同育人模式建设具备良好的现实基础。该模式在建设主线上坚持“四项改革”，在教学环境上坚持“三景交互”，在教学模式上坚持“三维一体”，在教师能力上坚持“双师型”以及在学生评价上坚持“数字赋能”，其具体实践思路与方法为优化课程体系、深化培养改革、开展评价改进、实行共建共管。

关键词：职业师范院校；学前教育专业；产业学院；协同育人

作者：高辉（1980- ），女，吉林工程技术师范学院教育科学学院副教授，研究方向：学前教育（长春，130052）；李孝更（1989- ），女，吉林工程技术师范学院教育科学学院讲师，研究方向：高等教育；王思奇，尚冠男，吉林工程技术师范学院教育科学学院