职业教育教材开发的德国特征与我国借鉴

摘要：德国职业教育教材不仅直接关系到教学质量的提升，还深刻影响着学生综合职业能力的培养。德国职业教育教材涵盖学习领域教材、工作页教材、图表手册教材、专业数学教材以及考试准备教材等多种类型，呈现鲜明的特征，其对我国的启示是：借鉴德国职业教育教材编写依据，加强我国教材编写国家标准的制定；借鉴德国职业教育教材学习情境设计，以导向型项目为编写载体；借鉴德国职业教育教材产教融合特征，建设我国产教融合优质教材；借鉴德国职业教育教材排版样式，丰富我国职业教育教材内容。

关键词：职业教育；教材开发；学习领域；学习情境；产教融合

作者：蔡跃（1976- ），男，同济大学职业技术教育学院副教授，教育学博士，研究方向：职业教育教师教育、职业教育课程与教学、职业教育信息化（上海，201804）；冯怡倩（1999- ），女，同济大学职业技术教育学院硕士研究生，研究方向：职业教育；王艺颖，同济大学职业技术教育学院