关于职业教育高质量教材建设的几个关键点探讨——基于上海市职业教育规划教材编写的实践

摘要：教材是培根铸魂、启智增慧的重要载体，是人才培养的重要支撑。从“编什么”“谁来编”“如何编”三个视角探讨上海市职业教育规划教材建设的做法和经验。在“编什么”方面，上海市坚持立足国家事权，把握教材本质；落实教学功能，明确教材定位；强化课程属性，把准教材选题；凸显职教特征，规范教材命名。在“谁来编”方面，上海市坚持贯彻单位编写制，强化教材编写的组织主体；落实主编负责制，强化教材编写的质量主体；组建多元异质团队，强化教材编写的实施主体。在“如何编”方面，上海市坚持内容为王、严格管理程序、规范编写流程。

关键词：职业教育教材；教材编写；教材内容；编写团队

作者：曾海霞（1973- ），女，上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）职成教负责人，正高级讲师，研究方向：职业教育课程与教学（上海，200041）；范心忆（1988- ），女，上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）教研员，讲师，研究方向：职业教育教材