东盟国家职业技术教育区域化发展：进程、挑战与路径

摘 要 区域化是经济全球化的产物，职业技术教育作为与经济联系最为密切的教育类型，其区域化发展逐渐受到重视。东盟国家职业技术教育的区域化发展进程较为缓慢，经历了从国家区域化到贸易区域化、从贸易区域化到教育区域化、从教育区域化到职业技术教育区域化的演进。东盟职业技术教育区域化尚未完全成熟，各国经济发展不均衡、职业技术教育发展差异大，民族文化呈现多样性、职业教育协调性矛盾突出，各国语言多样化、职业技术教育交流受阻等问题影响了其发展进程。借助奈特的FOPA模型提出东盟职业技术教育区域化发展的路径，即通过标准促进职业教育区域化、通过部门管理职业教育区域化、通过对话协调职业教育区域化。

关键词 东盟；职业技术教育；区域化发展；优化路径

作者：张珣（1984- ），女，广西艺术学院通识教育学院助理研究员，研究方向：比较教育和教育国际化（南宁，530022）