韩国职业教育制度认同的基本内容与经验借鉴

摘 要 制度认同是指公众基于理性判断对制度所持的承认、肯定与支持，是提升国家治理效率和推动社会稳定发展的理念支撑和内生力量。韩国职业教育制度认同表现为公众对国家职业教育制度的价值观、制定、实施与评估机制方面的认同，形成了以法治保障为认同的基本依循、以资历框架为认同的质量保证、以证书制度为认同的内在动力、以技能制度为认同的创新之举，体现了由宏观到中观、由抽象到具体、由分散到全面的有序结构。以韩国系统完整的职业教育制度认同综合分析框架为鉴，我国应以依法治教为保障，夯实职教法律法规的制度认同根基；以学习成果为导向，完善国家资历框架的制度认同基础；以运行规范为标准，维护证书权威公信的制度认同力度；以多元诉求为纽带，构建创新技能机制的制度认同保障，不断提升职业教育社会认同，从而促进职业教育高质量发展。

关键词 韩国职业教育；制度认同；法治保障；资历框架；证书制度；技能制度

作者：祁占勇（1978- ），男，陕西师范大学教育学部教授，教育学博士，研究方向：职业教育政策与法律（西安，710062）；穆航（1998- ），女，陕西师范大学教育学部硕士研究生，研究方向：教育政策与法律