职教高考制度的发展历程、瓶颈问题及破解路径——以湖北省为例

摘要：职教高考制度是优化人才层次结构、拓宽成长成才通道、完善现代职业教育体系的重要举措。作为推进职教高考改革的先行实践，湖北省积极探索职教高考制度区域模式创新的新路，逐渐从萌芽起步期迈向深化提质期，呈现出鲜明特征：在制度理念上，从“消化模仿”向“改革创新”转变；在制度主体上，从“一元主体”向“多元主体”转变；在制度内容上，从“单一松散”向“系统规范”转变。然而，湖北省职教高考在发展过程中存在一系列需要破解的难题，如晋升渠道之困境、技能评价之难题、文化素质之困囿、组织实施之窘境。因此，系统总结湖北省“技能高考”制度的发展历程，准确把握“技能高考”的目标定位，完善“技能高考”招录机制、建立健全职业技能评价体系、全面优化“文化素质+职业技能”考试方式、深化考试方式分层分类等，能有效彰显职业教育类型特色，进而建立高质量现代职业教育体系。

关键词：职教高考；技能高考；区域实践；制度改革

作者：杨秋月（1994- ），女，湖北工业大学讲师，博士，研究方向：职业教育理论（武汉，430068）；李小凤（2000- ），女，湖北工业大学硕士研究生，研究方向：职业教育理论；李政，华东师范大学