数字赋能职业教育发展形态变革：生发机制、价值取向及施策重点摘要：

通过数字赋能推动发展形态变革是职业教育在数字时代和教育强国建设背景下必须面对的重要课题。职业教育发展形态具有时代性、技术性、社会性、系统性、多样性等核心特征，正在向数字化、智慧型教育形态转型。数字赋能职业教育发展形态变革的生发机制表现在信息技术注能、价值引领蕴能、全景空间聚能、创新发展释能四个维度上，并具有以立德树人为根本任务、以智慧教育为目标指引、以整体变革为关键驱动、以精准服务为施力重点等四重价值取向。为借由数字赋能有效实现职业教育发展形态变革，在实践中应围绕空间重构、模式创新、评价改革、机制优化等四个关键方面设计施策重点，以便在拓展场景性中促进提质增效、在强化融合性中深化多边跨界、在增强科学性中推进变革重塑、在提高有效性中实现迭代升级。

关键词：教育数字化；数字赋能；职业教育；发展形态；生发机制；价值取向；施策重点

作者：张培（1986- ），女，重庆师范大学教育科学学院副教授，教育学博士，研究方向：职业技术教育，教育经济与管理（重庆，401331）