职业教育数字化转型的逻辑理路：何以必要、何以为忧与何以化忧

摘要：数字化转型是新时代职业教育改革发展的必由之路。从内在动因来看，数字化转型是职业教育高质量发展的现实需要；从政策驱动来看，教育数字化战略布局引领职业教育发展方向；从技术赋能来看，数字技术推动职业教育适应性发展。然而，职业教育数字化转型面临现实隐忧，表现为“技术崇拜”冲击职业教育的“育人本位”，职业教育的“治理机制”脱节于“数字化生态”，教师主体的“数字素养”滞后于“数字化创变”，职业教育的“数字基础设施”掣肘“数字化发展”，“技术颠覆”引发职业教育的“数字伦理风险”。基于此，职业教育数字化转型应从锚定目标、协同治理、夯实素养、筑牢根基以及走向善治五个维度探究纾解之道。

关键词：教育数字化；数字化转型；职业教育；高质量发展

作者：周驰亮（1990- ），男，广西师范大学讲师，教育学博士，研究方向：职业技术教育（桂林，541004）