教育家精神与大国工匠培养：耦合关系、现实困境和纾解策略

摘要：大国工匠培养是一项系统性工程，对于推动职业教育高质量发展、建设教育强国具有重大意义。教育家精神与大国工匠培养之间存在着内在耦合关系，蕴含着大国工匠培养的根本要求，契合着大国工匠培养的价值定位，引领着大国工匠培养的实践探索，为培养大国工匠提供了新的探索方向。当前，我国大国工匠培养存在着认知局限、机制不畅、生源不足和条件困境等诸多难题亟须破解。为此，应充分发挥教育家精神的独特作用，破解大国工匠培养难题，从理念重塑、机制创新、资源优质和过程优化等方面着力，以教育家精神深入推进大国工匠培养。

关键词：教育强国；教育家精神；大国工匠；工匠精神；技能型社会

作者：马侨惠（1988- ），女，亳州幼儿师范学校高级讲师，安徽省五一劳动奖章获得者，研究方向：职业教育政策（亳州，236800）；雷前虎（1987- ），河北科技工程职业技术大学副教授，安徽师范大学教育科学学院博士研究生，研究方向：中国特色学徒制；尹秋实，亳州幼儿师范学校

通讯作者：路宝利（1969-  ），男，安徽师范大学教育科学学院教授，博士生导师，博士，研究方向：职业教育思想史（芜湖，241000）