教育数字化转型背景下支架式教学在中职数学教学中的应用研究

摘 要 我国纵深推进国家教育数字化战略行动，要求推动现代信息技术与职业教育教学深度融合，以数字化转型推动教学方式方法改革。教育数字化转型背景下支架式教学具有构建形式上的立体化、资源使用上的开放性、教学内容上的个性化、迭代生成的及时性、效果评价的时效性等特点与优势。通过创设仿真情境支架、搭建动态进阶式问题支架、搭建范例型支架、搭建展示平台型支架、设置交互评价支架，可以支持学生的沉浸式学习、循序渐进学习，达到优化教学的目的。教育数字化转型背景下实施支架式教学需要始终坚持以学生为中心、兼顾心理支架的搭建、提升教师的数字素养、加强新型基础设施建设。

关键词 教育数字化；中等职业教育；支架式教学；数学教学

作者简介 邱天爽（1981- ），男，海南省教育研究培训院教师教育部主任，高级讲师，研究方向：职业教育课程论与信息化教学，数字化教育教学（海口，571100）