高职院校专业设置的实践困境、逻辑遵循与路径选择

摘 要 随着生产技术的迭代更新，作为以技术学习为特征的高等职业教育也受到影响。在此背景下，加强高职院校的专业设置，对提升高素质技术技能人才培养质量具有积极作用。目前高职院校在专业设置上仍然面临内外部产业链对接不强、专业设置趋同、学生素养体现不足等实践困境。为破解僵局，从高职院校专业设置的内部机制切入，提出外部产业链、内部教育端、学生主体三者皆为专业设置的逻辑起点，且它们彼此之间存在内部互动联系。立足于新发展格局，高职院校专业设置应充分考虑外部产业链发展要求、内部教育端需求以及学生主体发展诉求，通过形成三者的耦合机制，为高职院校专业设置走向科学化进程探寻新路径，以切实提高技术技能人才培养质量。

关键词 高职院校；专业设置；基本逻辑；耦合机制

作者简介 王玮（1983- ），女，西北师范大学副教授，理学博士，研究方向：职业教育基本原理（兰州，730070）；王浩澎（1998- ），女，西北师范大学硕士研究生，研究方向：职业教育基本原理