高职院校教育质量内部交互影响机制研究——基于S学院CCSS调查数据的中介效应分析

摘 要 基于S学院CCSS调查的3177个样本数据，通过效度检验、模型拟合度检验、路径分析、中介效应检验等，验证包括学生动机、课程学习投入、向学/厌学的学生因素，支持性校园环境、课程质量的院校因素，以及生师互动、生生互动、学生权力三个中介变量对教育质量的影响程度及作用机制。研究结果表明：高职院校教育质量受到内部多重因素交互作用及影响；生师互动对教育质量的中介影响呈现类型化差异；教育收获和就业力对生生互动影响最为敏感；教育质量受学生权力中介效应影响不容忽视。

关键词 教育质量；影响因素；交互机制；中介效应；结构方程模型

作者简介 柴璐璐（1983- ），女，深圳信息职业技术学院副研究员，东北师范大学教育学部博士研究生，研究方向：职业教育管理（深圳，518172）；钟姝宇（1993- ），女，深圳信息职业技术学院讲师，研究方向：教育评价；樊婉仪，深圳信息职业技术学院