共生还是寄生：高职院校高水平专业群建设的现实审视和实践进路

摘 要 高职院校高水平专业群建设已成为推动职业教育人才培养和专业建设高质量发展的关键举措。自国家实施高职院校高水平专业群建设以来，高职院校在相关理论探索和实践创新成效显著，但实践中还存在不少问题。通过对高职院校高水平专业群组群逻辑进行逻辑审视，对共生理论在高职院校高水平专业群建设的适用性分析进行理论审视发现，高职院校高水平专业群建设存在专业群互融性不强，建设理念滞后；专业群组群逻辑不清晰，同频共振效应低；专业群建设环境有待优化，外向性不强等现实困境。基于共生理论，高职院校高水平专业群建设应加强共生单元构建，明晰共生模式，营造开放共生环境，注重治理机制优化。

关键词 高职院校；高水平专业群建设；人才培养；共生理论

作者简介 王子飞（1984- ），男，广东工商职业技术大学商学院院长，副教授，广东省社科联决策咨询研究基地互联网经济研究中心研究员，研究方向：高等职业教育（肇庆，526020）；林禄苑（1983- ），女，广东工商职业技术大学商学院副院长，副教授，研究方向：高等职业教育；饶慧婷，广东工商职业技术大学