职业教育高水平开放合作：立意、要点和路径——以中国—东盟职业教育合作为考察对象

摘要：完善高水平对外开放体制机制是党的二十届三中全会的重要要求，稳步推进中国—东盟职业教育高水平对外开放是深化中国—东盟命运共同体和“一带一路”倡议走深走实的重要方式。理论上讲，中国—东盟职业教育高水平开放合作是建设职业教育强国的必然选择，也是提升中国职业教育国际影响力的重要手段。实践中要以完善一体化政策体系为逻辑前提、创建高质量对外开放平台为立足基础、构建多元协同的育人共同体为核心任务，构建一体化中国—东盟职业教育对外开放体系。据此，中国—东盟职业教育实现进一步高水平对外开放需要立足系统思维，构建制度型中国—东盟职业教育合作政策体系；优化国际化平台建设，稳步拓宽中国—东盟职业教育合作新场域；注重生态塑造，打造开放协同的中国—东盟职业教育合作生态圈。

关键词：中国—东盟职业教育合作；职业教育；高水平开放合作；职业教育国际化

作者：王屹（1962- ），男，中国—东盟职业教育研究中心常务副主任兼秘书长，广西职业教育发展研究中心常务副主任，南宁师范大学职业技术师范学院教授，博士生导师，研究方向：中国—东盟职业教育（南宁，530001）；梁晨（1996- ），男，浙江师范大学教育学院博士研究生，研究方向：比较职业教育

通讯作者：陈业淼（1994- ），男，南宁师范大学职业技术师范学院助理研究员，研究方向：职业技术教育学（南宁，530001）