新时代专业学位研究生教育的内在逻辑与发展进路

摘要：从教育政策内容分析的视角出发，发现新时代专业学位研究生教育呈现出多种内在逻辑，包括以现实需求为出发点的目标逻辑，以观念转变与格局重塑为策略的发展逻辑，以实践性、职业性、创新性三位一体为育人理念的价值逻辑和以多方主体间协同互动为培养手段的育人逻辑。依据以上逻辑，我国专业学位研究生教育高质量发展需要进一步明确行业产业人才需求，实现资源的相对倾斜，在稳步发展中找准理论定位，完善产学研协同育人的联合培养机制。

关键词：新时代；专业学位研究生教育；高质量发展

作者：彭虹斌（1970- ），男，华南师范大学政治与公共管理学院教授，教育学博士，博士生导师，国家教材建设重点研究基地华南师范大学港澳台教材综合研究基地研究员，研究方向：教育政策与法律，教育基本理论（广州，510006）；钟梓培（2001- ），男，华南师范大学政治与公共管理学院硕士研究生，研究方向：教育政策，高等教育