中国特色高等职业教育“质”的内涵、特征和实现路径

摘要：当前，我国高等职业教育已经基本完成了量的积累，初步形成了具有中国特色的现代职业教育体系，然而对于“质”的研究和认知还相对比较薄弱。在加快建设教育强国的进程中，高等职业教育的“质”在新时期被赋予新的时代内涵，需要在立德树人、知识素养和技能提升等方面进行改革创新。“质”作为高等职业教育最根本的属性，具有社会性、类型性、比较性和发展性等特征。为提升中国特色高等职业教育的“质”，更好地促进技能人才培养，实现路径是：在“机制”上下功夫，贵在创新；在“融合”上求突破，胜在定位；在“教改”上做文章，重在实践；在“师资”上动真格，根在培养。

关键词：高等职业教育；“质”；教育强国；中国特色；现代职业教育体系

作者：杨梓樱（1991- ），女，上海工程技术大学副研究员，博士，研究方向：教育政策（上海，200335）；杨建（1966- ），男，南通职业大学副研究员，招生就业处副处长，研究方向：职业教育