教育、科技、人才一体化视角下高职院校科技伦理教育现代化：价值、困境及实现

摘要：教育、科技、人才一体化视角为审视我国高职院校科技伦理教育现代化的价值和路向提供了新方向。开展科技伦理教育是高职院校落实立德树人根本任务、引导学生知行合一的重要表现；也是高职院校促进多种文化融合创新，培养全面发展的人的内在要求；还是高职院校与科技协同创新，助力职业教育高质量发展的战略需要。长期以来，我国高职院校科技伦理教育面临着教育地位边缘化，受制于功利主义的市场导向；教育底蕴薄弱化，难以体现科技伦理教育价值；教育方式浅表化，难以具现科技伦理教学效果；教育内容碎片化，难以反映科技发展前沿动态等问题。为了推动科教融汇，高职院校要提高科技伦理教育战略地位，增设相关政策和保障机制；涵育科技伦理教育底蕴，营造尊重伦理价值的氛围；丰富科技伦理教学方案，健全政校企合作长效机制；创新科技伦理教育内容，打造特色引领的综合课程体系。

关键词：教育、科技、人才一体化；科技伦理教育；科教融汇；高职院校；职业教育现代化

作者：杜剑涛（1994- ），男，天津大学教育学院博士研究生，研究方向：高等职业教育（天津，300350）；唐雯谦（1983- ），女，海南大学外国语学院副教授，研究方向：比较职业教育；贺文杰，天津大学研究生院