职业教育贯通培养的实践探索、现实困境与优化策略摘要：

中高职贯通培养是现代职业教育体系建设进程中的重要内容。历经多年传承和演进，职业教育贯通培养已形成中高职贯通模式、中本贯通模式和高本贯通模式等多元样态，在适应经济高质量发展、构建现代职业教育体系以及满足人民对优质教育的需求方面发挥了关键作用。当前，职业教育贯通培养仍然面临制度机制有待完善、人才培养目标定位衔接不到位、课程与教材体系设计衔接不够、一体化教学实施缺乏、考核评价机制不科学等现实困境。为此，从开展一体化顶层设计、一体化设计人才培养方案、一体化构建课程与教材体系等方面提出推进职业教育贯通培养的策略。

关键词：职业教育；贯通培养；现代职业教育体系；课程与教材

作者：韩江萍（1974- ），教育部课程教材研究所职业教育课程教材研究中心主任，副研究员；曾天山（1966- ），教育部课程教材研究所副所长，研究员；陆宇正，天津大学教育学院