教育科技人才一体化背景下职业教育科教融汇的内涵、旨向及行动方略

摘要：科教融汇是推进教育、科技、人才一体化发展，实施科教兴国、人才强国战略的重要内容，是新时代职业教育高质量发展的内在要求。科教融汇之“科”蕴含有科学思维、科学研究与科学技术及方法三重逻辑。科教融汇微观指向促进高素质高技能人才培养；中观致力于推进职业教育与产业高质量发展；宏观服务于教育、科技、人才一体化战略推进，展现出多层次、多维度的价值导向。教育、科技、人才一体化背景下，科教融汇的行动方略是：建立多元主体参与的协同机制，以大科学思维统整职业教育人才培养；打造贯穿培养全程的科教融汇生态，将科学研究、教学教研与创新深度结合，将科学技术的应用与教育教学内容、手段及方法变革紧密耦合；形成基于科教互生的改进策略，全面推进职业教育科教融汇纵深发展。

关键词：教育、科技、人才一体化；职业教育；科教融汇；协同机制；科教互生

作者：陈勇（1984- ），男，西南大学教育学部博士研究生，重庆幼儿师范高等专科学校讲师，研究方向：职业教育，教师教育（北碚，400700）；杨晓萍（1963- ），女，西南大学教育学部教授，博士生导师，研究方向：学前教育，教师教育

引用格式：陈勇,杨晓萍. 教育科技人才一体化背景下职业教育科教融汇的内涵、旨向及行动方略 [J]. 职业技术教育, 2024(34): 15-21.

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