教育强国建设背景下统筹“三教”协同创新路径研究

摘 要 进入新的历史时期，经济结构转型升级、教育强国建设要求、人民群众多样化的学习诉求、教育公平的进一步推进需要统筹“三教”协同创新。统筹“三教”协同创新是党中央在新时代依据我国教育改革发展状况对教育作出的新的战略部署，具有坚实的政治基础、政策基础、改革基础、理论基础。统筹“三教”协同创新是一项系统工程，从主体上看，省级政府是主导者、行政部门是执行者、教育机构是实施者、行业企业是参与者、社会各界是支持者。从路径上看，需要通过重塑理念加强科学认知；通过出台办法确保政策的落地实施；通过深化改革激发内生动力；通过健全机制夯实活力底座；通过完善体系打通双向通道。

关键词 教育强国；统筹；职业教育；高等教育；继续教育；协同创新

作者简介 平和光（1988- ），男，吉林工程技术师范学院副研究员，华中师范大学博士研究生，研究方向：职业教育（长春，130052）

通讯作者 刘娇（1984- ），女，吉林工程技术师范学院职业技术教育研究院副研究员，研究方向：职业教育文化传播（长春，130052）

引用格式：平和光,刘娇.教育强国建设背景下统筹“三教”协同创新路径研究[J].职业技术教育,2024,(36):14-18.

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