我国职业教育高水平对外开放的现实反思与实践进路——基于对职业教育服务中非产能合作的思考

摘要：“一带一路”倡议是国际公共产品供给的重要平台，以职业教育“走出去”引领的职业教育对外开放，在“一带一路”共建及中非产能合作过程中发挥着重要作用。依托我国职教改革形成的重要成果与在非海外分校的运营管理经验，我国职业教育在规模化培养非洲本土中、高级技术技能型人才方面具有独特的潜力与优势，并形成了“鲁班工坊”等标志性实践载体。职业教育要真正服务于中非产能合作，关键在于实现较高水平的职业教育国际化，但非洲本土的产业条件、教育质量及我国职业教育本身存在的挑战构成了现实的关键瓶颈。面向未来，我国需凝练中国特色职业教育理念及话语体系，完善职业教育对外开放制度，稳步推进境外办学机制探索，以系统增强职业教育国际化的能力与水平，推动职业教育高水平对外开放，使之更好地服务于国际产能合作。

关键词：“一带一路”；中非产能合作；职业教育国际化；职业教育对外开放；境外合作办学

作者：黄梅雪（1999- ），女，同济大学职业技术教育学院硕士研究生，研究方向：职业教育管理与政策（上海，201804）；李俊（1981- ），男，同济大学职业技术教育学院副教授，博士，研究方向：比较职业技术教育，职业教育政策

引用格式：黄梅雪,李俊.我国职业教育高水平对外开放的现实反思与实践进路——基于对职业教育服务中非产能合作的思考[J].职业技术教育,2025,(01):64-71.

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