职业教育新质生产力赋能教育强国建设：理论向度、现实堵点、实践进路

摘要：职业教育新质生产力是新质生产力图景中的重要构成。其以职业教育高质量发展为基本旨归，在时空、结构、科技向度释放出新潜能，是建设教育强国的动力。职业教育新质生产力自身携带的创新属性、质优特征与教育强国建设在新发展理念思想引领、价值创造模式跃迁目标、科技创新内在驱动特质和因地制宜发展过程呈现天然的价值契合性。现阶段，职业教育新质生产力赋能教育强国建设面临着新质人才产出效能式微、区域经济增长贡献乏力、科教融汇激励机制欠缺等现实堵点。深化产教融合，推动全方位业态提质升级；实化“五金”建设，探索新质人才培育模式；强化区域协调，打造高水平全域协同发展；优化制度供给，健全一体化要素流通机制是职业教育新质生产力赋能教育强国建设的实践进路。

关键词：职业教育；新质生产力；教育强国；产教融合；“五金”建设

作者：赵书琪（1992- ），女，山东师范大学教育学部讲师，硕士生导师，教育学博士，研究方向：职业技术教育（济南，250014）

引用格式：赵书琪.职业教育新质生产力赋能教育强国建设：理论向度、现实堵点、实践进路[J].职业技术教育,2025,(01):35-41.

链接地址