赋能新型劳动者培养的职业院校劳动教育数字化转型探析

摘要：职业教育作为与经济和产业发展关系最为密切的类型教育，是培养能熟练掌握新质生产资料、善于融合新生产要素的新型劳动者的主阵地。新质生产力需要新型劳动者具备以数字素养为核心的职业共通能力、劳动幸福的价值取向和创新进取的劳动精神。这些素养是传统劳动素养借力数字化、智能化技术的转型升级，其培养离不开劳动教育流程的数字化再造、劳动教育结构和劳动教育文化生态的数字化重构。以劳动教育的数字化转型赋能新型劳动者培养，需要坚持系统思维，树立正确的劳动教育数字化转型理念；强化顶层设计，切实发挥地方政府的组织领导作用；强化能力保障，提升职业院校劳动教育教师数字胜任力。

关键词：新质生产力；新型劳动者；职业院校；劳动教育；数字化转型

作者：曲霞（1975- ），女，中国劳动关系学院劳动教育学院副院长，副研究员，教育学博士，研究方向：劳动教育（北京，100048）；郑治伟（1974- ），女，中国劳动关系学院酒店管理学院副教授，博士，研究方向：职业教育；张毅哲，深圳职业技术大学

引用格式：曲霞,郑治伟,张毅哲.赋能新型劳动者培养的职业院校劳动教育数字化转型探析[J].职业技术教育,2025,(07):60-65.

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