中高职一体化：逻辑起点、制度基础与未来展望

摘要：推进中高职一体化是近年来我国职业教育改革的重要方向。然而，在实践中也存在将中高职一体化仅仅看作是升学手段的误区，忽视了其培养高技能人才的重要使命。在多年的实践探索中，中高职一体化形成以中职为主体、以高职为主体、以中职和高职为双主体的培养模式，在制度层面基本完成中高职一体化的合法性建构。面向未来，推进中高职一体化改革，需要从形式一体化过渡到内涵一体化，在专业、课程、教材、教师队伍、实训基地等教学关键要素方面展开系统创新改革，全面提升高技能人才培养质量。

关键词：中高职一体化；人才培养模式；关键办学能力；高技能人才

作者：郝天聪（1989- ），男，南京师范大学教育科学学院副教授，硕士生导师，研究方向：职业教育政策，比较职业教育（南京，210097）；王悦晓（2002- ），女，南京师范大学教育科学学院硕士研究生，研究方向：职业教育政策，比较职业教育

引用格式：郝天聪,王悦晓.中高职一体化：逻辑起点、制度基础与未来展望[J].职业技术教育,2025,(08):6-11.

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