现代职业教育发展定位及功能的阐释与澄明——对教育、职业及其与职业教育关系的辨析

摘要：职业教育的初心和使命，其发展定位和功能的确立，涉及职业教育目标的阐释与澄明：需要在教育原则的解放性与功能性的融合，教育思想的职业与教育的适配，以及教育类型的职教与普教的本原这三个层面，对其所关涉的三个“二元论”问题展开深入分析和哲学反思。上述三个问题的破解，与通过职业教育使个体获得自我生存权及其生涯发展权的关键因素——就业密不可分。作为人类特有的活动，就业不仅有利于促进人类社会和经济的发展，而且有利于实现劳动者的个性发展和生涯发展；就业既可使人才需求侧的职业与人才供给侧的教育得以良性匹配，又是个体走向成熟的主体化和社会化过程的必经之路。由此，职业教育强调服务发展、促进就业或就业优先，因其本原的差异导致在教育导向上的区别，促成职业教育与普通教育成为两种不同教育类型。

作者：姜大源（1946- ），男，金华职业技术大学浙江省现代职业教育研究中心首席专家，教育部职业教育发展中心研究员，研究方向：职业教育（金华，321000）

引用格式：姜大源.现代职业教育发展定位及功能的阐释与澄明——对教育、职业及其与职业教育关系的辨析[J].职业技术教育,2025,(10):6-13.

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