职业本科教育专业教学标准开发：价值、逻辑与路径

摘要：职业本科教育专业教学标准是巩固职业教育类型定位的重要载体、健全高质量标准体系的重要组成部分、打造高品质职业本科专业的行动指南、构建高水准职业本科课程体系的重要基石。职业本科教育专业教学标准开发要遵循社会发展需求变化逻辑，提高职业教育与社会发展的适配度；遵循教育发展需求变化逻辑，搭建职业教育“中—高—本”纵向贯通的桥梁；遵循学生发展需求变化逻辑，打破职业教育与普通教育横向融通的壁垒。职业本科教育专业教学标准开发应坚持与职业标准相融合，与中高职专业教学标准相衔接，以专业类和课程模块为核心要素，兼顾差异形成“统一性+灵活性”的层级关系，为职业本科教育高质量发展“保驾护航”。

关键词：职业本科教育；专业教学标准；类型教育；职业标准

作者：李蕊（1991- ），女，山东畜牧兽医职业学院讲师，曲阜师范大学博士研究生，研究方向：职业教育（曲阜，273165）；李宪印（1969- ），男，曲阜师范大学中国教育大数据研究院副院长，教授，博士生导师，研究方向：职业教育；王志浩，济宁高级职业学校

引用格式：李蕊,李宪印,王志浩.职业本科教育专业教学标准开发：价值、逻辑与路径[J].职业技术教育,2025,(11):17-22.

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