高职院校体育教学与学生职业能力提升“四位一体”耦合机制建构

摘要：高职院校体育教学是促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育、职业素质养成教育等于身体活动一体的教育过程，对培养全面发展的高素质技术技能人才具有重要作用。通过扎根理论进行开放式编码、主轴编码和选择性编码分析，构建了高职院校体育教学与学生职业能力提升的“动力—要素—过程—效果”四位一体耦合机制理论模型，其内在蕴含着需求牵引、教学同构、循环迭代、联动反馈等耦合机理。为优化耦合效果，应当建立激励机制，激发学生学习的内在动力；关注职场需求，合理规划体育课程的教学内容；结合职业技能，模拟创设真实的行业情境；聚焦行业特性，全面评估学生的体育素养。

作者：李采丰（1979- ），男，成都体育学院博士研究生，重庆第二师范学院教授，研究方向：学校体育（成都，641418）；余小妹（1998- ），女，重庆第二师范学院助教，成都体育学院博士研究生，研究方向：中小学体育与青少年健康教育；罗安元，重庆第二师范学院

引用格式：李采丰,余小妹,罗安元.高职院校体育教学与学生职业能力提升“四位一体”耦合机制建构[J].职业技术教育,2025,(11):32-38.

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