摘要：我国本科教育体系存在“中部塌陷”现象，以教育评价改革为牵引，推进高水平应用型大学建设是补齐短板的重要抓手。《新时代中国应用型本科高校评价改革研究》立足教育强国建设的时代背景，系统构建了应用型本科高校评价改革的理论框架与实践路径。该著作聚焦高水平应用型大学建设目标，勾勒了中国应用型本科高校评价改革的时代“画像”，创造性地提出了我国应用型本科教育的“四阶段”发展理论、应用型本科高校“三层次”类型理论和“五位一体”多元评价模型，并基于专家访谈和实证分析提出对策建议，为破解评价同质化、提升应用型办学质量等提供中国方案与中国智慧。

关键词：教育评价改革；高水平应用型大学；教育强国建设

作者：顾永安（1967- ），男，苏州工学院应用型院校研究中心主任，二级教授，博士生导师，研究方向：高等教育理论，院校研究，应用型高等教育（常熟，215500）

引用格式：顾永安.深化教育评价改革，加快推进高水平应用型大学建设——兼评《新时代中国应用型本科高校评价改革研究》[J].职业技术教育,2025,46(21):61-64.

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