摘要：职普关系属于社会学范畴，受其他社会子系统制约，应放在大的社会结构中来研究。我国在从学历社会迈向技能社会的进程中，技能优先逐渐取代文凭优先，职普关系也随之发生转变。运用功能论、冲突论、互动论、交换论等社会学理论工具，分析发现技能社会建设可以通过重构教育功能、重建社会制度、重组教育关系以及重塑教育交换价值，消除学历社会存在的职普间的价值失衡、二元对立、互动障碍、马太效应等现象，促成平等持续、和谐互通的职普关系。与此同时，也要注意规避从学历社会到技能社会的职普关系转向中可能发生的“文凭无用”“利益冲突”“技能窄化”等风险。

关键词：职普关系；技能社会；学历社会；社会学

作者：王茜雯（1997- ），女，华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所博士研究生，研究方向：职业技术教育学（上海，200062）

引用格式：王茜雯.从学历社会到技能社会：职普关系的社会转向[J].职业技术教育,2025,46(21):7-14.

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