摘要：职业教育纸数一体化教材是将传统纸质教材与现代数字化技术相结合形成的一种综合性教学资源，价值主要体现为：教育赋能，融合创新提升教学品质，激发学生潜能；技术驱动，智能引领创新技术，促进教材发展；助力社会，均衡发展推动人才供给，促进资源共享。在实践中，职业教育纸数一体化教材建设存在着因政策缺失导致内涵界定不清晰、因技术瓶颈导致内容难以整合、因人员素质差异导致应用障碍、因反馈机制的缺失导致内容更新不及时等难题。未来，需要厘清边界，完善标准规范；促进技术创新，组建开发团队；加强培训，提升素质；完善动态机制，实现教材持续优化，以推动职业教育纸数一体化教材的高质量发展。

关键词：职业教育；纸质教材；数字教材；纸数一体化教材

作者：王屹（1962- ），男，中国—东盟职业教育研究中心常务副主任兼秘书长，广西职业教育发展研究中心常务副主任，南宁师范大学职业技术师范学院教授，博士生导师，研究方向：中国—东盟职业教育（南宁，530001）；田维庭（1998- ），女，南宁师范大学硕士研究生，研究方向：职业教育课程与教学论

引用格式：王屹,田维庭.职业教育纸数一体化教材的价值体现、实践困境与推进路径[J].职业技术教育,2025,46(23):43-48.

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