摘要：职业本科教育是优化我国高等教育结构的重要一环。面向高端产业和产业高端，培养一大批融合“知识型、技能型和创新型”特质的高层次技术技能人才，是本科层次职业教育的使命。为明确职业本科育人质量的价值内涵，并提供一种客观、有效的人才培养质量评价方法，提出构建产出导向的测度体系，并为此开展德尔菲法专家咨询和基于层次分析法的权重计算。结果显示，“就业质量”指标处于绝对重要地位，其次是“工匠精神培育和职业道德养成”“职业技能大赛”“优秀典型校友”等重要评价指标，这为职业本科院校如何提高育人质量提供了实证指引。面向未来，职业本科人才培养质量提升应澄明“以生为本”的核心育人目标、探索“职业属性+学科属性”的人才培养模式、构建以“技术技能”为纽带的教育体系、强化“三过程”协同的保障机制。

关键词：职业本科教育；人才培养质量；测度体系；类型教育

作者：马林才（1975- ），男，浙江机电职业技术大学高等职业教育研究所所长/发展规划处处长，教授，博士，研究方向：高等职业教育理论与实践（杭州，310053）；汤兆武（1967- ），男，浙江机电职业技术大学党委书记，教授，研究方向：职业本科教育；王婷婷，浙江机电职业技术大学

引用格式：马林才,汤兆武,王婷婷.类型教育视域下职业本科人才培养质量：学理逻辑、测度体系与优化策略[J].职业技术教育,2025,46(23):22-28.

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