摘要：职业本科教育是培养高层次技术技能人才的重要途径，公办职业本科院校的设立是大势所趋。基于扎根理论的思路和方法，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，并补充“培养得怎么样”，分别对11所公办职业本科院校专科时期和本科时期的《高等职业教育质量年度报告》进行编码及分析，探究样本学校从专科时期到本科时期人才培养实践的发展和变化、问题和不足。在扎根分析的基础上，结合对职业本科定位和人才培养模式内涵的思考，构建以培养理念、培养目标、培养过程、培养评价为框架，以立德树人、“五金”建设、就业质量等要素为内容的适用于我国公办职业本科的人才培养模式。

关键词：公办职业本科院校；人才培养模式；中国特色；扎根理论

作者：陈·巴特尔（1964- ），男，南开大学周恩来政府管理学院教授，三亚学院社会学院特聘教授，博士生导师，教育学博士，研究方向：高等教育，比较教育，民族教育（天津，300350）；张文玉（2000- ），女，南开大学周恩来政府管理学院硕士研究生，研究方向：教育经济与管理

引用格式：陈·巴特尔,张文玉.我国公办职业本科院校人才培养模式探究——基于《高等职业教育质量年度报告》的扎根理论研究[J].职业技术教育,2025,46(23):14-21.

链接地址