摘要：产教融合作为职业教育供给侧结构性改革的核心路径，既是现代职业教育体系高质量发展的内生动力，也是落实教育强国战略的实践必然。基于对26名职业本科专业学生的深度访谈发现，产教融合育人模式对学生的专业知识积累、专业技能增长、学习策略探索、沟通能力提高以及职业素养提升具有赋能效应，但在实践场域中存在育人理念偏差、目标效能错配、资源条件局限、管理机制松散、支撑体系薄弱等问题。鉴于此，为提升产教融合育人成效，职业本科院校应遵循培养规律更新育人理念，强化产教融合认知深度；锚定职业能力优化目标效能，提升产教融合育人精度；契合产业升级整合资源条件，拓展产教融合育人广度；秉持规范协同创新管理机制，增强产教融合育人效度；依托多元赋能健全支撑体系，夯实产教融合育人基础。

关键词：职业本科教育；产教融合；育人成效；影响因素；学生视角

作者：顾建民（1963- ），男，浙江大学教育学院教授，博士生导师，教育学博士，研究方向：比较高等教育，高等教育管理（杭州，310058）；陈锐（1995- ），女，浙江大学教育学院博士研究生，研究方向：比较高等教育，高等教育管理

引用格式：顾建民,陈锐.职业本科教育产教融合育人的成效、不足及提升策略——基于学生视角的质性分析[J].职业技术教育,2025,46(23):6-13.

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