摘要：<正>教育强国，评价何为？截至2025年5月，我国职业技术大学增至87所，由之前的“办不办”“由谁办”“办什么”进入到“如何办”阶段，实施职业本科教育不再是一种改革试点，而是现代职业教育体系建设的常态工作。作为新型的学校形态，职业技术大学亟需建立一个适配的育人评价体系来促进自身内涵发展，并以富有时代特征的新型教育观和成才观助力教育强国建设。

作者：张等菊，华南师范大学教育科学学院教授

引用格式：张等菊.以“精益思维”推动职业技术大学育人评价导向的构建[J].职业技术教育,2025,46(23):1.

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