摘要：随着大数据、云计算、物联网以及人工智能等对劳动力市场的影响加深，拉丁美洲国家将数字化视为推动职业教育改革和发展的重要战略。组织变革理论为系统分析拉丁美洲国家职业教育数字化转型提供了理论支撑，其逻辑在于推动组织变革系统内部的任务、结构、技术与人员的互动以及组织对环境系统的适应。研究发现，拉丁美洲国家职业教育数字化转型的影响因素可归纳为顺应国际教育数字化转型浪潮、打破各层级主体壁垒束缚、深化数字技术与教学资源适配度和助力职业教育师资数字素养提升。拉丁美洲国家职业教育数字化转型的创新性实践表现在：锚定组织目标，驱动数字化转型升阶；优化组织结构，筑牢数字化转型管理根基；升级组织技术，夯实数字化转型硬件支撑；赋能组织人员，打造数字化转型智力引擎。

关键词：组织变革理论；拉丁美洲国家；职业教育；数字化转型；转型实践

作者：刘舒畅（2000- ），男，华东师范大学经济与管理学院硕士研究生，研究方向：教育与经济，职业教育（上海，200062）；朱姗（1987- ），女，天津城建大学外国语学院副教授，博士，研究方向：比较教育

引用格式：刘舒畅,朱姗.组织变革理论视野下拉丁美洲国家职业教育数字化转型研究[J].职业技术教育,2025,46(27):74-80.

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