摘要：人工智能技术的广泛应用为高职教育带来机遇的同时，也引发了数据泄露、算法偏见等伦理风险。通过对联合国教科文组织、欧盟等5个国际文件的比较分析发现，透明度、公平性、隐私保护是高职教师AI伦理素养的基本维度。因此，中国特色高职教师AI伦理素养框架既要立足中国特色，又要对齐国际规范，建构伦理原则应用、教育公平促进、数据隐私保护等六大维度素养框架。为提升中国高职教师的AI伦理素养水平，未来中国高职院校要以中国特色高职教师AI伦理素养框架为基础，以问题为导向，开发高职教师AI伦理课程体系、建设产教融合实践平台、完善多元保障机制，进而有效提升高职教师的AI伦理素养。

关键词：人工智能；伦理素养；高职教师；教育强国

作者：韩燕霞（1981- ），女，福州职业技术学院副教授，研究方向：职业教育（福州，350000））

引用格式：韩燕霞.高职教师人工智能伦理的时代逻辑、要素框架与培育路径——基于5个国际文件的比较分析[J].职业技术教育,2025,46(28):48-54.

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