摘要：以共生理论为基础，采用类比研究法，以共生系统的共生单元、共生模式、共生环境和共生能量类比构建高职校企集群绩效测度模型。采用EFA及CFA分析方法，对模型观测指标进行公因子提取以划分维度，通过AMOS进行模型拟合，研究测度模型各变量间的影响路径，从而构建包含8个维度、30个测度指标的高职校企集群绩效测度模型。实证结果表明：高职校企集群的建设成效取决于30个因素的共同作用，行为模式和组织模式是其中的关键因素，且在相互影响中存在多种中介效应。基于上述结论，高职校企集群应从建立“产业导向”的校企集群构建机制，建立“一体化互惠共生”的校企集群组织模式和运行机制，建立“校企一致”的校企集群共生环境三个方面进行优化。

关键词：产教融合；高职教育；校企集群；绩效测度模型；共生理论；市域产教联合体；行业产教融合共同体

作者：黄侃（1982- ），男，江西交通职业技术学院信息工程学院院长，教授，博士，信息系统项目管理师，研究方向：高等职业教育，校企合作（南昌，330013）

引用格式：黄侃.共生理论视域下高职校企集群绩效测度模型构建及其优化——基于162个联合体、共同体等校企集群的实证研究[J].职业技术教育,2025,46(28):22-29.

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