摘要：发展新质生产力是推动职业教育高质量发展的内在要求和重要着力点，而创新是新质生产力发展的核心要素。在此背景下，研究创新力与我国省域高等职业教育高质量发展的影响关系意义深远。基于2013-2022年的省级面板数据，采用熵权法和莫兰指数、空间杜宾模型测度了创新活力指数作为解释变量对我国省域高等职业教育高质量发展的影响。研究结果显示，区域创新活力指数影响高职教育发展的系数为2.64，省域高等职业教育发展水平既展现出各地的活力与成就，也凸显出各省份间的发展不均衡现象。为推动我国高等职业教育高质量发展，应因地制宜、精准施策保障制度的有效供给；多元主体、协同治理推动产城教融合；创新驱动、数智赋能推动校企合作同频共振。

关键词：新质生产力；创新活力；高等职业教育；高质量发展

作者：彭仁孚（1976- ），男，华中师范大学教育学院博士研究生，长沙民政职业技术学院教授，研究方向：教育领导与管理，职业教育（武汉，430079）；王建梁（1970- ），男，华中师范大学教育学院教授，博士生导师，教育学博士，研究方向：比较教育，教育领导与管理

引用格式：彭仁孚,王建梁.创新活力指数对我国省域高等职业教育高质量发展的影响探析[J].职业技术教育,2025,46(28):30-38.

链接地址