摘要：为解决“岗课赛证”的割裂带来的学习层面低水平重复和教学支持层面整体框架分离的现实境况，按照学分银行的功能、要素与作用方式，以资历标准及其认证转换标准支持“岗课赛证”沟通，形成支持学习者“生命自在”的职业教育新生态，解决多途径学习成果融通的问题。要实现“岗课赛证”的融合，需要以理念与愿景为引领，形成“岗课赛证”融合共建的核心力量；以学分转换标准体系为抓手，建设“岗课赛证”融通的共同标准；以教师及其团队建设为重点，增强“岗课赛证”融合的师资力量；以学分转换规则建设为核心，塑造“岗课赛证”融合的制度环境；以配套性资源建设为保障，提升“岗课赛证”融合的支持力量。最终实现多途径学习成果融通，促进学习者自由学习、全面发展。

关键词：学分银行；岗课赛证；融合共进；学分认证

作者：马小兵（1976- ），男，河南工业职业技术学院副教授，研究方向：思想政治教育，职业教育（南阳，473000）

引用格式：马小兵.学分银行“岗课赛证”融合共进的理论逻辑与实践路径[J].职业技术教育,2025,46(29):76-80.

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