摘要：建设高素质专业化教师队伍是教育强国战略的关键支撑。全国高校黄大年式教师团队的先进事迹生动诠释了教育家精神的时代内涵，对高职“双师型”教师队伍建设的内在价值主要体现在筑牢立德树人根基、引领教师专业成长、践行教育惠民宗旨、服务强国建设目标四个层面。当前，高职“双师型”教师队伍建设在教师能力结构、培养培训体系、管理制度机制仍面临现实挑战。基于此，需大力弘扬教育家精神，加强高职“双师型”教师队伍建设：强化思想铸魂，厚植教师队伍理想信念的内生力；推进专业强师，提升高素质专业化教师的支撑力；巩固类型定位，增强职业教育服务国家的驱动力；创新制度赋能，加强全域协同育人机制的整合力。

关键词：教育家精神；高职院校；“双师型”教师；黄大年式教师团队；教育强国

作者：毛菊（1981- ），女，新疆师范大学教育科学学院教授、新疆维吾尔自治区重点文科基地新疆教师教育研究中心教授，教育学博士，博士生导师，研究方向：教师教育（乌鲁木齐，830017）；周勇成（1983- ），男，新疆师范大学教育科学学院博士研究生，重庆商务职业学院副教授，研究方向：职业教育；余晓玲，重庆商务职业学院

引用格式：毛菊,周勇成,余晓玲.教育家精神引领高职“双师型”教师队伍建设的价值、挑战与进路[J].职业技术教育,2025,46(29):19-24.

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