摘要：教育家精神作为新时代职业教育教师队伍建设的核心价值引领，其融入职业院校教师教学创新团队治理实践的过程，是破解团队“有组织无灵魂”治理困境的关键路径。基于教育家精神与职业院校教师教学创新团队治理的深度契合和互构关系，以价值意蕴为内核，以实践进路为载体可系统建构团队治理框架。在价值层面，通过政治导向、伦理调适、育人创新、发展驱动、生态共建、文化认同六维度联动可构建精神赋能的价值体系。在实践层面，通过“价值凝聚—机制重构—能力再造—生态建设”四位一体的协同治理路径，形成具有理论解释力与实践操作性的治理方案，为职业院校教师教学创新团队治理提供新思路与实践指引。

关键词：教育家精神；职业院校；教师教学创新团队；团队治理

作者：王娟（1982- ），女，曲靖医学高等专科学校副教授，北京师范大学博士研究生，研究方向：高等职业教育，教育管理（曲靖，655100）

引用格式：王娟.教育家精神引领职业院校教师教学创新团队治理：价值意蕴与实践进路[J].职业技术教育,2025,46(29):13-18.

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