摘要：以实现共同富裕为目标，乡村振兴战略对职业教育提出了人才供给、产业助推与社会治理等多维度的要求，并为其发展提供了新的政策机遇与实践空间。职业教育作为赋能乡村发展的关键引擎，既能通过提升乡村人力资本质量和推动产业升级，为农村居民持续增收与乡村经济转型提供内生动力，也可在文化传承、社会公平、公共服务等方面发挥协同效应。当前职业教育在服务乡村振兴过程中仍面临“供需错位”“机制松散”“环境掣肘”等现实困境。为此，职业教育服务乡村振兴应完善乡村人才培养体系，精准对接区域发展需求；深化产教融合，构建多方协同创新生态；优化人才发展环境，促进人才回流与留任可持续。

关键词：职业教育；乡村振兴；共同富裕

作者：程萍（1978- ），女，江苏海事职业技术学院副教授，法学博士，研究方向：教育社会学（南京，211170）

引用格式：程萍.共同富裕目标下职业教育服务乡村振兴:逻辑理路、现实困境和实践进路[J].职业技术教育,2025,46(33):46-52.

链接地址