摘要：加快职业教育数字化转型是构建现代化产业体系、提升国家教育治理能力的重要举措。数字技术深度嵌入教学流程、平台治理与能力评价，为职业教育体系结构优化提供现实路径。德国职业教育的数字化改革已持续推进十余年，整体经历了探索起步、制度确立与系统深化三个阶段，逐步形成以国家战略引导、州级平台支撑、校企协同推进为特征的多层次治理体系，在课程重构、平台建设与数据赋能等关键环节积累了科学有效的实践经验。我国职业教育数字化转型应以能力导向统整教学改革逻辑、以平台治理构建协同推进结构、以适配本土的制度安排推进落地转型。

关键词：职业教育；数字化转型；德国；实践经验

作者：苏耀添(1992- ），男，丽水职业技术学院智能制造学院助理研究员，研究方向：职业教育政策，比较职业教育(丽水，323000)；王科（1979- ），丽水职业技术学院智能制造学院院长，教授，研究方向：职业教育一体化；白景元，丽水职业技术学院；Gerald Saule，德国爱科特教育集团国际学院

引用格式：苏耀添,王科,白景元,等.德国职业教育数字化转型：制度演进、实践革新与经验启示[J].职业技术教育,2025,46(36):72-80.

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